More Blog.

MoreDrums, MoreThoughts, MoreSport.

Everything is more!
Read Blog Latest Post
02 feb 2025
The Polymath Quest 🇳🇱 Permalink
de 5 fases van groepsdynamica in de klas

Groepsvorming in de klas: de rol van de docent en de vijf fasen

februari 2, 2025

De vorming van een klasgroep begint op de allereerste schooldag en verloopt vaak sneller dan gedacht. Studenten en docenten hebben echter verschillende verwachtingen en doelen. Waar studenten naar school komen om nieuwe mensen te ontmoeten en relaties op te bouwen, komen docenten met de primaire intentie om les te geven.

Deze discrepantie maakt het cruciaal om vanaf het begin een veilige omgeving te creëren waarin studenten zich vrij voelen om zichzelf te zijn. Een goed opgebouwde groepsdynamiek legt de basis voor een positieve leerervaring en intrinsieke motivatie. Wanneer een klas zich als een hechte groep voelt, wordt leren een natuurlijk gevolg van een stimulerende omgeving in plaats van een externe verplichting.

De vijf fasen van groepsvorming in de klas

Elke groep doorloopt vijf fundamentele fasen tijdens het vormen van een gezamenlijke identiteit. In een schoolcontext is het essentieel om de volgorde van deze fasen te begrijpen en waar nodig bij te sturen. Door vroeg in het proces aandacht te besteden aan groepscohesie en het vaststellen van duidelijke verwachtingen, kan problematisch gedrag in latere fasen worden verminderd.

1. Oriëntatie (Forming)

De eerste fase vindt plaats bij de start van het schooljaar of na een lange vakantie. Studenten observeren elkaar en de docent, proberen de dynamiek te begrijpen en stellen zichzelf vragen als:

• Hoe functioneert deze groep?

• Welke rol heb ik hier?

• Wat verwachten de docent en mijn klasgenoten van mij?

Hoe nieuwer de groep, hoe langer deze fase duurt. Meestal is er een periode van ongeveer twee weken waarin studenten zich aan hun omgeving aanpassen. Het is belangrijk dat de docent een veilige sfeer creëert, waarin kennismaking en groepsvorming worden gestimuleerd.

Wat de docent kan doen:

• Creëer een open en gastvrije sfeer, bijvoorbeeld door informele kennismakingsactiviteiten.

• Moedig studenten aan om samen te werken en zichzelf te introduceren.

• Stel duidelijke verwachtingen over gedrag en samenwerking.

effectieve betrokkenheid strategieen

2. Groepscohesie (Norming)

In deze cruciale fase begint de groep te stabiliseren en worden de normen en gedragsregels vastgesteld. Dit is een moment waarop studenten samen beslissen wat als acceptabel en onacceptabel wordt beschouwd.

De docent speelt hier een sleutelrol door studenten te begeleiden bij het vaststellen van groepsregels en samenwerkingsafspraken. Wanneer regels gezamenlijk worden opgesteld, ontstaat er een groter gevoel van verantwoordelijkheid en betrokkenheid.

Belangrijke aspecten voor de docent:

• Sociaal-emotionele veiligheid: Zorg ervoor dat elke student zich gehoord en gezien voelt.

• Betrokkenheid bij de schoolomgeving: Help studenten zich verbonden te voelen met de klas en de bredere schoolgemeenschap.

• Zelfdiscipline en eigenaarschap: Moedig studenten aan om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor groepsdynamiek en gedragsnormen.

Praktische suggesties:

• Laat studenten samenwerken aan een klasmanifest met gezamenlijke waarden en verwachtingen.

• Gebruik creatieve kennismakingsopdrachten, zoals korte presentaties of een groepsproject.

3. Conflictfase (Storming)

Dit is de meest dynamische en soms turbulente fase. Studenten beginnen hun rol in de groep actief te testen en hun positie te bepalen. Dit kan leiden tot rivaliteit, discussies en het ontstaan van een informele hiërarchie.

De docent moet hier waakzaam zijn en ingrijpen waar nodig om ervoor te zorgen dat er een gezonde en respectvolle groepsdynamiek ontstaat.

Veelvoorkomende vragen die studenten zichzelf stellen in deze fase:

• Hoe word ik gezien door anderen?

• Wordt er naar mij geluisterd?

• Hoeveel invloed heb ik binnen deze groep?

Als de docent geen controle neemt, bestaat het risico dat de groep zelf de leiding neemt en een informele machtsstructuur opbouwt. Dit kan leiden tot spanningen en negatieve groepsvorming.

Wat de docent kan doen:

• Houd de groepsdynamiek nauwlettend in de gaten en grijp in wanneer dat nodig is.

• Moedig open communicatie aan en zorg voor een respectvolle dialoog.

• Gebruik activiteiten waarin samenwerking wordt bevorderd, zodat groepsvorming niet op basis van conflicten, maar op basis van gezamenlijke doelen plaatsvindt.

Let op: Een dominante student die tijdens de eerste lessen op de achtergrond leek, kan juist nu proberen een centrale positie in te nemen.

rol van de docent in groepsvorming4. Prestatiefase (Performing)

Als de groep deze fase bereikt, is er sprake van een stabiele samenwerking en een positieve leeromgeving. Studenten voelen zich op hun gemak bij elkaar en werken effectief samen.

In deze fase kan de docent zich meer richten op inhoudelijk onderwijs, omdat de groepsstructuur stevig staat. Het leerproces verloopt soepeler en studenten ervaren een groter gevoel van eigenaarschap over hun leerontwikkeling.

Wat de docent kan doen:

• Stimuleer samenwerking en zelfstandigheid in leerprocessen.

• Bied ruimte voor groepsreflectie en feedback.

• Creëer uitdagende projecten waarin studenten hun vaardigheden en samenwerking kunnen versterken.

strategieen van de docent groepsvorming5. Evaluatie en afsluiting (Reforming)

Wanneer een schooljaar of project ten einde loopt, beseffen studenten dat het groepsverband verandert of ophoudt te bestaan. Dit kan leiden tot reflectie, nostalgie of zelfs onzekerheid over toekomstige veranderingen.

De docent heeft hier een begeleidende rol door studenten te helpen terugkijken op hun ontwikkeling en hen aan te moedigen om geleerde lessen mee te nemen naar nieuwe situaties.

Wat de docent kan doen:

• Moedig studenten aan om terug te blikken op hun groei en samenwerking.

• Bespreek wat goed werkte en wat verbeterd kan worden.

• Creëer een ritueel of afsluitende activiteit om het einde van de samenwerking te markeren.

evaluatie groepsvormingDe rol van de docent in groepsvorming

Een goed functionerende klas is geen toeval, maar het resultaat van bewust groepsmanagement door de docent. In elke fase van de groepsvorming is de rol van de docent anders.

Belangrijke aspecten voor succesvol groepsmanagement:

• Wees proactief en stuur het proces van groepsvorming waar nodig bij.

• Stimuleer samenwerking en zorg voor duidelijke verwachtingen.

• Geef studenten eigenaarschap over hun eigen leerproces en groepsdynamiek.

Wanneer een docent de groepsvorming goed begeleidt, ontstaat er een klas waarin studenten zich niet alleen academisch, maar ook sociaal-emotioneel ontwikkelen.

Conclusie

Groepsvorming in de klas is een dynamisch en continu proces. Door de vijf fasen van groepsvorming te begrijpen en strategisch te begeleiden, kan een docent een leeromgeving creëren waarin studenten zich veilig en gemotiveerd voelen.

Een sterk groepsgevoel draagt bij aan betere leerprestaties, minder conflicten en een positieve klaservaring voor zowel studenten als docenten. Door te investeren in groepsdynamiek, leggen docenten de basis voor een effectieve en plezierige leeromgeving.

30 jan 2025
MoreTHOUGHTS, The Polymath Quest 🇳🇱 Permalink
Vreugde en Verlies

Loslaten in Vaderschap: Een Reis van Vreugde en Rouw

januari 30, 2025

Seizoen 2 van De Vadercast begint met een diepe, persoonlijke aflevering waarin ik samen met Vincent openhartig spreek over vaderschap, rouw en het leven zelf. Het gesprek is een reis langs vreugdevolle momenten, zoals de geboorte van mijn tweede kind, tot het rauwe verdriet van Vincent’s verlies van zijn broer. Door deze emoties heen lopen thema’s als vergankelijkheid, kwetsbaarheid en de waarde van verbinding – thema’s die ook terugkomen in de filosofieën van Pascal, Montaigne en Tolstoy.

De Magie van Nieuw Leven

Ik vertelde in de aflevering over de geboorte van mijn tweede kind, Maxime. Het was een moment van pure magie, waarin ik de kracht van mijn vrouw en de schoonheid van nieuw leven van dichtbij mocht meemaken.

“Ik zat achter haar in de badkuip,” vertelde ik. “Ik kon letterlijk zien hoe haar lichaam veranderde om Maximeee op te vangen. Het blijft magisch.”

Maar nieuw leven brengt ook nieuwe uitdagingen. Ik merkte op hoe het leven met twee kinderen mij opnieuw verraste, ondanks mijn eerdere ervaring als vader.

“We dachten: we weten wat ons te wachten staat. Rookie mistake. Twee kinderen betekent twee keer zoveel aandacht, twee keer zoveel nachtelijke chaos.”

Dit perspectief – dat vreugde en uitdagingen hand in hand gaan – roept reflecties op die doen denken aan Blaise Pascal. In zijn Pensées benadrukt Pascal hoe de mens worstelt met de spanning tussen geluk en lijden, en hoe we in die spanning onze grootheid vinden.

De Donkere Schaduw van Verlies

Vincent deelde een van de meest kwetsbare verhalen in De Vadercast tot nu toe: het verlies van zijn broer Daniel, die koos om afscheid te nemen van het leven na een lange strijd met depressie. Hij sprak over de complexiteit van rouw en de paradoxale gevoelens van pijn en vrede.

“Naast het ongelooflijke verdriet heerst er ook een gevoel van vrede,” zei Vincent. “Het leven was voor hem te zwaar. Het zou egoïstisch zijn om hem koste wat kost vast te houden.”

Deze woorden herinneren aan de inzichten van Michel de Montaigne, die in zijn essays reflecteert op de dood als een onvermijdelijk onderdeel van het leven. Montaigne’s uitspraak “Filosoferen is leren sterven” sluit naadloos aan bij Vincent’s reflecties: de dood is een realiteit die, hoe pijnlijk ook, een ruimte schept voor acceptatie en groei.

Vaderschap Tijdens Moeilijke Tijden

Vaderschap stond centraal in ons gesprek, zelfs in tijden van rouw. Vincent vertelde hoe hij zijn kinderen betrekt bij het proces en hoe hun vragen hem hielpen om de dood eerlijk en oprecht te bespreken.

“Ik heb gezegd dat mijn broer heel verdrietig was, dat het leven te zwaar voor hem was. Kinderen zijn krachtiger dan je denkt. Ze verdienen onze eerlijkheid.”

Deze openheid doet denken aan Tolstoy’s werk, zoals De dood van Ivan Iljitsj, waarin hij laat zien hoe de confrontatie met de dood ons helpt om echte verbindingen aan te gaan. Vincent’s benadering weerspiegelt dezelfde wijsheid: door eerlijk te zijn, versterk je de band met je kinderen en geef je hen een fundament van vertrouwen.

De Kracht van Loslaten

Een terugkerend thema in deze aflevering was loslaten. Zowel Vincent als ik reflecteren op hoe we moesten leren loslaten – of het nu ging om een geliefde, een oude woonplaats, of zelfs onze ideeën over controle.

“Loslaten zonder te weten wat komt, dat is moeilijk,” zei ik. “Maar het is ook een kans om opnieuw te beginnen.”

Vincent voegde hieraan toe:

“De vergankelijkheid van het leven geeft alles wat we nu doen juist meer waarde.”

Deze inzichten vinden weerklank in Tolstoy’s Bekentenis, waarin hij schrijft over de zoektocht naar betekenis te midden van de vergankelijkheid van het bestaan. Tolstoy stelt dat juist door de sterfelijkheid te omarmen, we de waarde van het huidige moment ten volle kunnen ervaren.

Een Oproep tot Openheid

Wat deze aflevering van De Vadercast uniek maakt, is niet alleen de kwetsbaarheid van onze gesprekken, maar ook de uitnodiging aan luisteraars om mee te doen. We willen taboes doorbreken en een ruimte creëren waar moeilijke onderwerpen bespreekbaar worden.

“Als dit verhaal zelfs maar één persoon kan helpen, dan is het de moeite waard geweest,” zei Vincent.

Verdieping: Filosofie als Gids

De thema’s van deze aflevering raken aan diepere filosofische vragen over leven, dood en betekenis. Voor luisteraars die verder willen onderzoeken, raad ik de volgende werken aan:

  • Blaise Pascal, Pensées: Een verzameling reflecties over de paradoxen van het menselijk bestaan en de zoektocht naar vrede in een vergankelijke wereld.
  • Michel de Montaigne, Essays (met name Over de dood): Een uitnodiging om sterfelijkheid te omarmen en te leven in het besef van onze eindigheid.
  • Leo Tolstoy, De dood van Ivan Iljitsj en Bekentenis: Diepgaande reflecties op de betekenis van het leven en de waarde van oprechtheid in onze relaties.

Jouw Verhaal Telt

Deze aflevering was een reis door vreugde, rouw en loslaten, maar het is ook een uitnodiging aan jou. Heb jij een verhaal over vaderschap, verlies of verbinding? Deel het met ons via www.morenomauliani.com. Samen kunnen we leren, groeien en taboes doorbreken.

28 jan 2025
The Polymath Quest 🇳🇱 Permalink
cervello umano aumentato dall'AI

AI: de vragen die we niet langer kunnen negeren

januari 28, 2025

Afgelopen week was ik in Londen, waar ik de internationale beurs BETT bezocht. Naast de charme van een stad die ik altijd in boeken heb gelezen maar nog nooit had bezocht, heb ik veel ervaringen opgedaan die mijn relatie met technologie ingrijpend en fundamenteel hebben veranderd.

De BETT in Londen is dé internationale beurs voor technologie in het onderwijs. Dit jaar kon een belangrijk thema als Kunstmatige Intelligentie natuurlijk niet ontbreken.

Wat ik heb geleerd op de BETT: verder dan technische trucjes

Wie mij kent, weet dat ik altijd een groot liefhebber van technologie ben geweest en dat altijd zal blijven. Om op een plek te zijn waar geavanceerde technologie wordt toegepast in het onderwijs, een andere grote passie en roeping van mij, was een droom die uitkwam.

Het belangrijkste dat ik heb geleerd, is echter niet hoe je een persoonlijke GPT instelt, hoe je een reeks van vijf lessen genereert op basis van de taxonomie van Bloom, hoe je de perfecte prompt schrijft of hoe je terugkerende taken optimaliseert. Dit zijn trucjes die, hoe indrukwekkend ze ook klinken, slechts het oppervlak van de wereld van Kunstmatige Intelligentie raken.

Een toekomst die exponentieel groeit

We staan aan de vooravond van een verandering die de mensheid nog nooit heeft meegemaakt. Als we terugkijken en alle revoluties in onze geschiedenis analyseren, zien we hoe de omvang van elk ervan exponentieel is gegroeid, waarbij elke nieuwe balans steeds meer gewicht heeft. Laten we alleen de laatste decennia nemen: we beginnen met de komst van internet, gaan verder met smartphones, raken aan machine learning en belanden bij kunstmatige intelligentie.

AI: tussen mythe en werkelijkheid

Er is altijd een mythe in de collectieve verbeelding telkens wanneer we het hebben over AI (Artificial Intelligence). Sommigen van ons denken aan Terminator, anderen aan legers van androïden, weer anderen aan humanoïden zoals Super Vicky (ja, zo oud ben ik). In werkelijkheid, zoals uitgelegd in een keynote van Rose Luckin (Professor of Learner Centred Design aan het UCL Knowledge Lab), bestaat AI al vele jaren.

Het jaar 2022, het jaar van de publicatie van ChatGPT, heeft de spelregels veranderd. De infrastructuren zijn veranderd en, nog beslissender, de verwerkingsprocessen van de zogenaamde kunstmatige intelligenties.

Van traditionele algoritmen naar Large Language Models

Simpel gezegd, kun je de moderne AI zien als een evolutie van machine learning. Machine learning betekent dat een computer wordt geprogrammeerd met datasets om terugkerende taken te automatiseren. Denk aan spamfilters voor e-mails: een algoritme leert bepaalde woorden of patronen herkennen en markeert e-mails als spam.

Maar waar machine learning altijd afhankelijk was van menselijke input, hebben Large Language Models zoals ChatGPT het speelveld veranderd. Dankzij natuurlijke taalverwerking kunnen we nu communiceren met AI zoals we dat met mensen zouden doen.

Neurale netwerken en Deep Learning: een revolutionaire stap

De komst van Large Language Models (LLM) heeft de spelregels compleet veranderd. Dankzij natuurlijke taalverwerking is het nu mogelijk om niet alleen instructies te geven aan een computer, maar er ook mee te communiceren alsof je met een echt persoon praat. Dit maakt de interactie intuïtiever en toegankelijker dan ooit tevoren.

Maar het stopt niet bij taal. Zoals eerder gezegd, zodra een nieuwe weg is ingeslagen, versnelt de evolutie exponentieel. Met de publicatie van ChatGPT zijn we niet langer afhankelijk van traditionele algoritmen: we zijn overgestapt op neurale netwerken, een technologie die de manier waarop machines leren fundamenteel heeft getransformeerd.

In 2024 ontvingen John Hopfield en Geoffrey Hinton de Nobelprijs voor Natuurkunde voor hun werk aan neurale netwerken. Deze systemen, geïnspireerd op het menselijke brein, maken Deep Learning mogelijk: een proces waarin AI zelfstandig leert door complexe verbanden te leggen, vergelijkbaar met hoe menselijke hersenen werken.

elementen die moderne AI vormgevenExperimenten met hersengolven: de AI die gedachten leest

Een van de meest fascinerende voorbeelden die op de BETT werden gepresenteerd, betreft het gebruik van hersengolven om AI-modellen te trainen. Wetenschappers van de Universiteit van Osaka hebben twee complementaire AI-modellen gecreëerd om beelden die door patiënten werden gezien, te decoderen met een nauwkeurigheid van 80%.

•Eerste model: Het analyseerde de hersengolven die werden gegenereerd door vier patiënten terwijl ze 10.000 afbeeldingen van mensen, landschappen en objecten bekeken.

•Tweede model: Het koppelde de gegenereerde hersengolven aan beschrijvingen van dezelfde afbeeldingen.

De twee modellen werkten vervolgens samen: de ene genereerde een beeld op basis van het perspectief en de lay-out van het origineel, de andere koppelde het beeld aan de bijbehorende beschrijving.

experiment AI Osaka UniversityVergelijkbare vooruitgangen zijn toegepast op muziek. In 2023 reconstrueerden wetenschappers delen van Another Brick in the Wall van Pink Floyd met behulp van de hersengolven van patiënten die naar het nummer luisterden. Het resultaat is verrassend en hier te beluisteren:

AI en humanoïde robots: het Figure 01-project

Het hoogtepunt van alles wat ik heb gezien en geleerd op de BETT was het experiment van Figure, een bedrijf van humanoïde robots, samen met OpenAI. Dit project toonde tastbaar aan wat het betekent om te interageren met een kunstmatige intelligentie die in staat is om cognitieve en fysieke vaardigheden te combineren.

In de gepresenteerde video interageert een man met een robot die betrokken is bij cognitieve activiteiten, zoals het beantwoorden van complexe vragen, en fysieke activiteiten, zoals het uitvoeren van gevraagde taken. Het was alsof ik de toekomst voor mijn ogen zag materialiseren.

Met meer vragen dan antwoorden naar huis

Alles wat ik hierboven heb beschreven, is in slechts twee jaar tijd gebeurd. De implicaties zijn enorm en zullen de samenleving op ongekende wijze transformeren.

Sam Altman, oprichter van OpenAI, voorspelt een toekomst waarin menselijke arbeid niet langer nodig is. Een universeel basisinkomen, een idee dat ook door Elon Musk wordt ondersteund, zou werkelijkheid kunnen worden. Dit zou mensen in staat stellen zich te richten op creativiteit en soft skills.

Het klinkt als een utopie, maar…

Wat zal de menselijke prijs zijn van deze revolutie? Als AI repetitieve én creatieve taken kan automatiseren (zoals in dit project van het National Youth Theater), wat blijft er dan over van de menselijke essentie? Wat zal een acceptabele en gedeelde ethiek zijn?

De grote vragen voor ons allemaal

Na 40 kilometer te hebben gewandeld in twee dagen, kwam ik thuis. Mijn zoon lag al te slapen. Mijn dochter lag tevreden in haar wieg. Maar de vragen bleven komen:

1.Hoe bereiden we onze kinderen voor?

2.Welke waarden moeten we behouden en welke moeten we “updaten” om relevant te blijven?

3.Hoe kunnen we machines onderwijzen zonder ons eigen leren te verwaarlozen?

4.Welke ethische compromissen maken we ongemerkt wanneer we beslissingen delegeren aan algoritmes?

5.Wat blijft er over van authenticiteit in creativiteit wanneer alles kan worden gesimuleerd?

6.Hoe kunnen we het mysterie van het mens-zijn behouden in een wereld die ons probeert te reduceren tot data?

7.In hoeverre laat ik technologie mijn manier van denken en leven vormen?

8.Wie word ik door de keuzes die ik elke dag maak?

9.Wie ben ik?

10.Wie ben jij?

 

keuzes en consequenties van AI

14 jan 2025
The Polymath Quest 🇳🇱 Permalink
libri su una scrivania classica

Herlees, Begrijp, Transformeer: De Essentie van Diep Lezen

januari 14, 2025

De Kunst van Diep Lezen: Van Bladzijde tot Transformatie

Heb je ooit een boek gelezen waarvan je dacht dat het je voor altijd zou bijblijven, om je na een paar weken te realiseren dat je er bijna niets meer van weet? We leven in een tijdperk waarin we oppervlakkige en snelle inhoud consumeren en zelfs de meest betekenisvolle boeken vergeten. Maar waarom gebeurt dit? En, nog belangrijker, hoe kunnen we dit voorkomen?

Het probleem: we lezen te snel

Lezen is een snelheidsoefening geworden in plaats van een oefening in diepgang. We verslinden boeken zoals we video’s of social media posts consumeren: snel en zonder erbij stil te staan. Dit laat ons gefrustreerd achter, omdat wat we lezen uit onze herinnering wegglijdt. We vergeten niet alleen de details, maar het voelt vaak alsof we helemaal niet hebben gelezen.

Dit probleem speelt vooral bij literatuur en poëzie. Literatuur vraagt om begrip en emotie, terwijl poëzie leeft van nuance en context. Poëzie haastig lezen is alsof je een schilderij in het donker bekijkt.

We leven in een cultuur die snelheid en productiviteit viert. We denken dat snel lezen ons slimmer, efficiënter en “bij de tijd” maakt. Maar dit tempo is een illusie. Het is een kunstmatige constructie, gevoed door social media, die reflectie devalueert en oppervlakkigheid beloont.

 

De oplossing: Deep Reading

De oplossing voor dit probleem heet Deep Reading (Diep Lezen). Dit is een aanpak die het paradigma van snel lezen omdraait: door langzaam te lezen en boeken meerdere keren te herlezen, kun je ze transformeren tot ervaringen die blijvend impact maken. Met Diep Lezen blijft wat je leest niet slechts kennis; het wordt een deel van wie je bent.

De gouden regel? Herlezen. Elke herlezing is als een reis door een bekend landschap: je ziet details die je eerder over het hoofd zag, ontdekt nieuwe verbindingen en ervaart diepere emoties.

Zoals McEvoy zegt: “Reading is re-reading.” Elk boek bevat schatten die alleen zichtbaar worden voor wie geduld heeft.

De voordelen van Deep Reading

Diep Lezen is meer dan alleen een manier om boeken beter te onthouden. Het is een cadeau aan jezelf. Elk boek dat je langzaam leest, wordt een spiegel van je gedachten en emoties, een foto van wie je bent op dat moment.

Maar er is meer. Het opschrijven van je gedachten over boeken laat je een unieke erfenis na. Je aantekeningen, ideeën en emoties worden een intellectueel en emotioneel dagboek. Een geschenk aan wie na jou komt.

Hoe begin je met Diep Lezen?

aantekeningen maken bij het lezen van een boekWil je Diep Lezen proberen? Hier is hoe je kunt beginnen:

1. Kies een belangrijk boek

Het maakt niet uit of het lang of kort is: kies iets dat je raakt. Ik begon met _Oorlog en Vrede_ van Tolstoj, een immens werk dat me een jaar lang zal bezighouden.

2. Herlees altijd

Lees het boek eerst om te begrijpen wat er gebeurt. Herlees het daarna, met focus op details, emoties en verbindingen. Elke herlezing geeft je iets nieuws.

3. Schrijf op

Houd een notitieboekje bij de hand en schrijf je gevoelens op. Je hoeft geen perfecte zinnen te schrijven: steekwoorden, gedachten en intuïties zijn genoeg. Het is als het maken van een foto van je geest.

De vier fasen van Deep Reading

Volgens Mortimer Adler zijn er vier niveaus van lezen. Hier is hoe je ze kunt toepassen bij Deep Reading:

1. Elementair lezen

Lees om te begrijpen wat er gebeurt. Wie zijn de personages? Wat is het plot? Dit is het eenvoudigste niveau.

2. Relaties vastleggen

Herlees om de verbanden tussen gebeurtenissen, personages en ideeën te zien. Let op de keuzes van de auteur: waarom wordt een scène op een bepaalde manier beschreven?

3. Metacognitie

Focus op de effecten die de tekst op je heeft. Wat voel je? Waarom? Dit is de fase waarin je begint na te denken over je eigen emoties.

4. Syntopisch lezen

Vergelijk wat je hebt gelezen met andere werken of ervaringen. Herinnert de tekst je aan iets anders? Hoe hangt het samen met andere boeken of ideeën?

De kracht van herlezen

Toen ik begon met Deep Reading, worstelde ik met een stem in mijn hoofd die zich verzette:

“Wil je echt hetzelfde hoofdstuk opnieuw lezen? Weet je hoeveel tijd het kost om dit boek af te maken?”

Dit verzet is een weerspiegeling van een wereld die ons aanmoedigt te haasten en alles te consumeren zonder ervan te genieten. Maar snel lezen maakt ons niet beter of slimmer. Diep Lezen is het tegenovergestelde: het is een daad van rebellie tegen oppervlakkigheid, een manier om de geest te trainen om stil te staan, te observeren en te reflecteren.

Kiezen om te vertragen betekent niet tijd verspillen, maar tijd gebruiken om iets blijvends te creëren. Elke herlezing is een stap naar diepgang, een kans om nieuwe details, emoties en verbindingen te ontdekken. Het is zo dat boeken metgezellen worden, instrumenten om jezelf en de wereld beter te leren kennen.

Deep Reading: een geschenk aan jezelf

Diep Lezen is veel meer dan een techniek: het is een uitnodiging om aandachtiger te leven. Het is een geschenk aan jezelf, omdat het je in staat stelt het plezier van traagheid, ontdekking en reflectie te herontdekken.

Wanneer je een boek herleest, herlees je ook jezelf. De pagina’s voor je worden spiegels van je gedachten, emoties en persoonlijke groei. Elke notitie, elke intuïtie is een fragment van jouw verhaal, een erfenis die je niet alleen aan anderen achterlaat, maar vooral aan jezelf.

Actiepunt: Begin met een boek dat je raakt. Pas de technieken van Diep Lezen toe en ontdek hoe boeken niet gemaakt zijn om te worden vergeten, maar om je te transformeren.

14 jan 2025
The Polymath Quest 🇳🇱 Permalink
prendere appunti per costruire la propria conoscenza

Effectief Lezen: Lees als een Bouwer

januari 14, 2025

Als je deze effectieve leestechnieken toepast, wordt elk boek een kans om persoonlijk te groeien en je kennis te verdiepen.

Voor velen is lezen een passieve bezigheid, een soort “absorptie van informatie” zonder een duidelijk doel. Maar lezen kan een bewuste daad worden, zoals het werk van een bouwer die, steen voor steen, een stevig en duurzaam gebouw opricht.

Lezen als een bouwer betekent dat je zorgvuldig de belangrijkste ideeën en concepten selecteert en deze integreert in een samenhangende structuur. Elk boek, elk hoofdstuk, elke pagina is ruw materiaal dat je kunt bewerken en opnemen in je mentale archief.

Benieuwd hoe je van lezen een betekenisvolle ervaring kunt maken? Ontdek de kracht van Deep Reading en pas een gestructureerde aanpak toe die je helpt om kennis op te bouwen.

Hoe je effectief kunt lezen: De Driefasenmethode om Kennis te Bouwen

Net zoals een architect zijn bronnen selecteert en zijn visie ontwerpt, kun jij een methode toepassen om lezen te transformeren in een instrument voor persoonlijke groei. De drie fasen die Mortimer Adler beschrijft in How to Read a Book zijn een perfect voorbeeld van dit proces.

Fase 1: Oppervlakkig Lezen (Skimmen)

Oppervlakkig lezen is alsof je de bouwplaats voorbereidt: je verkent het terrein, analyseert de mogelijkheden en besluit waar je je middelen wilt concentreren. Je hoeft niet meteen alles te lezen, maar richt je op een overzicht.

  1. Inhoudsopgave en samenvatting: Raadpleeg de inhoudsopgave en noteer de pagina’s die de interessantste onderwerpen behandelen. Als een thema veel pagina’s in beslag neemt, is dat waarschijnlijk een kernonderwerp.
  2. Inleiding: Lees de inleiding om te begrijpen wat de intenties van de auteur zijn en in welke context het boek zich bevindt.
  3. Structuur (TOC): Bekijk hoe het boek is georganiseerd en stel een mentale kaart op van de belangrijkste onderwerpen.

Wil je je reflecties goed organiseren? Gebruik dan een Reading Journal, een ideaal hulpmiddel om ideeën en connecties vast te leggen tijdens het lezen.

Deze fase helpt je om je lezing te plannen en de belangrijkste punten te identificeren waarop je je wilt concentreren, net zoals een bouwer de beste materialen kiest voor zijn project.

Fase 2: Analytisch Lezen

Analytisch lezen is de kern van het proces. Hier begin je echt te bouwen door aandacht te besteden aan details en de verbanden tussen ideeën.

  1. Lees selectief: Focus op de pagina’s die je hebt gemarkeerd in de vorige fase. Wees niet bang om minder relevante delen over te slaan.
  2. Volg de ontwikkeling van concepten: Analyseer hoe de auteur de ideeën aan elkaar koppelt. Noteer ontdekkingen en passages die met jou resoneren.
  3. Lees met intentie opnieuw: Keer terug naar de kernsecties om dieper te graven en details te verduidelijken.

Deze fase is alsof je de bouwstenen op hun plaats zet: alles begint vorm te krijgen en elke component draagt bij aan de stabiliteit van de structuur.

Fase 3: Syntopisch Lezen

Syntopisch lezen is het voltooide werk. Hier vergelijk je ideeën en perspectieven uit meerdere boeken om een uniek kennissysteem te creëren.

  1. Vergelijk verschillende bronnen: Identificeer terugkerende of tegenstrijdige thema’s tussen verschillende boeken.
  2. Creëer persoonlijke connecties: Gebruik de informatie om je kritische denken te verrijken en nieuwe perspectieven te ontwikkelen.

Lees als een Bouwer: Van Ruw Materiaal tot Voltooid Werk

Effectief lezen is geen passieve handeling, maar een creatieve daad. Elk boek is een bouwsteen, elke idee een hoeksteen die kan bijdragen aan jouw “architectuur van kennis”. Maar zoals elke goede bouwer, is het essentieel om alleen de beste materialen te selecteren, het overbodige weg te laten en je te concentreren op wat waarde toevoegt.

Het resultaat? Een stevig en samenhangend mentaal archief dat nieuwe ideeën en verbindingen ondersteunt.

Conclusie: Lees Effectief en Bouw aan Je Kennis

Lezen als een bouwer stelt je in staat om elk boek te transformeren in een fundamenteel onderdeel van je persoonlijke groei. Het gaat er niet om hoeveel boeken je leest, maar om hoe je deze effectieve leestechnieken gebruikt om een kennissysteem te bouwen dat jouw uniciteit weerspiegelt.

Nu is het jouw beurt: pak het volgende boek dat je wilt lezen en begin te bouwen door deze leestechnieken toe te passen. Je zult ontdekken dat elke pagina een kans biedt om je ideeën vorm te geven en jouw architectuur van kennis te realiseren.

30 dec 2024
The Polymath Quest 🇳🇱 Permalink

2024: Lessen in Tijd, Groei en Het Begin van The Polymath Quest

december 30, 2024

2024 was een vreemd jaar. Soms vloog de tijd, soms kroop het voorbij, alsof de tijd zelf niet wist welk tempo te kiezen. Het was een bijzonder hoofdstuk in mijn leven, een stukje van de grotere puzzel die ik met zorg en intentie probeer te bouwen.

Het verlies van mijn moeder confronteerde me met een harde waarheid: Tijd is de enige constante die betekenis kan geven aan, of juist ontnemen van, ons leven. Iedereen is vrij om zijn tijd naar eigen inzicht te gebruiken, dat is duidelijk. Maar ik voelde de dringende noodzaak om opnieuw te evalueren hoe ik mijn tijd besteedde.

“At the end of your life, looking back, whatever compelled your attention from moment to moment is simply what your life will have been.”
Oliver Burkeman

Elke ochtend stond ik vroeg op, nog voordat de zon opkwam, met een pen in mijn hand en een kop koffie naast me. Ik schreef niet om perfectie na te streven, maar om te begrijpen, om een kaart te tekenen van wat er binnen en buiten mij gebeurde. Het was een oefening in traagheid in een wereld die constant haast heeft, een bewuste daad van zorg voor mezelf.

Deze gewoonte overleefde niet alleen de chaos van het dagelijks leven, maar werd het hart van mijn persoonlijke groeisysteem. Schrijven gaf vorm aan de vragen, twijfels en inzichten die me dit jaar vergezelden. Het journaling-proces heeft zich verweven met het project dat ik vandaag aankondig: The Polymath Quest.

2024: Een Jaar van Verbindingen

Ik heb gerend, gezwommen en gefietst. Niet om ergens te komen, maar om die dunne grens te verkennen tussen inspanning en lichtheid, tussen discipline en vrijheid. Elke training was een stille dialoog tussen lichaam en geest, een manier om mijn gedachten te ordenen.

Tegelijkertijd bleef ik bouwen aan mijn tweede brein, een systeem om alles wat ik leer te bewaren en met elkaar te verbinden. Elke notitie, elk idee, elke reflectie werd een stukje van een grotere puzzel. Ik wist niet altijd waar het me naartoe zou leiden, maar elke kleine ontdekking voelde als een overwinning.

In de komende weken zal ik mijn routine en technieken delen, hopend dat ze jou kunnen inspireren.

Een Brug tussen Verleden en Toekomst

Een bijzonder betekenisvol moment in 2024 was de geboorte van onze tweede dochter. Voor haar, voor onze eerste zoon en voor mijn vrouw schreef ik elke dag. Kleine fragmenten van ons leven die we misschien ooit samen zullen lezen. Die momenten hebben me geleerd hoe waardevol het is om te vertragen, te observeren en echt aanwezig te zijn.

The Polymath Quest: Een Nieuw Begin

Uit al deze verbindingen is The Polymath Quest geboren, het project dat ik vandaag aankondig en dat mijn 2025 zal vormgeven. Dit pad is niet alleen een uitnodiging om meerdere disciplines te verkennen, maar ook een manier om beter te leren denken, beter te leven en diepgaande verbindingen te creëren tussen ideeën, ervaringen en kennis.

The Polymath Quest is geen rigide systeem, maar een filosofie: een uitnodiging om te vertragen, te reflecteren en iets unieks en persoonlijks te bouwen. Het is een reis die begint met een eenvoudige maar krachtige vraag:

Hoe kunnen we onze nieuwsgierigheid vormgeven en gebruiken om meer richting en betekenis aan ons leven te geven, terwijl we onszelf dagelijks blijven verbeteren?

Vooruitblik naar de Toekomst

Terwijl 2024 ten einde loopt, realiseer ik me dat ik niet alle antwoorden heb. En dat vind ik juist het mooie.

2025 wordt het jaar van de vragen.

Ik zal me concentreren op de reis, in plaats van zo snel mogelijk de antwoorden te zoeken. Ik wil niet langer mijn aandacht verliezen aan afleidingen of materiaal van lage kwaliteit. Dat gaat ten koste van de kwaliteit van mijn gedachten en dus van mijn leven.

2025 begint met een heldere visie en de wens om deze reis met jou te delen. In de komende maanden zal ik artikelen, reflecties en praktische tools publiceren om jou te helpen jouw persoonlijke groeisysteem te bouwen, je nieuwsgierigheid te cultiveren en de verbindingen te ontdekken tussen alles wat je liefhebt.

Een Uitnodiging om te Vertragen

Als er één ding is dat ik dit jaar heb geleerd, dan is het dit: **de reis is altijd de moeite waard, zelfs als de bestemming nog niet duidelijk is.** Het echte cadeau is niet het bereiken van het eindpunt, maar ontdekken wie je wordt onderweg.

Daarom nodig ik je uit om hetzelfde te doen. Neem een moment om na te denken over jouw jaar. Wat heb je geleerd? Welke verbindingen heb je gemaakt? Welke vragen neem je mee naar 2025?

 

Gelukkig nieuwjaar.

En een goede reis.

17 nov 2024
MoreTHOUGHTS Permalink
pas geboren baby

Onder de Asgrauwe Maan: De Geboorte van Mijn Dochter

november 17, 2024

De nacht toen je werd geboren

Er was een prachtige maan toen je werd geboren, mijn liefste.

Alsof het een boodschap was, een herinnering, bewonderden we haar op de terugweg naar huis. Ze was zo groot, zo majestueus dat ik me klein voelde, maar groot van liefde en dankbaarheid.

Je kwam op 25 oktober om 22:03 ter wereld, in kamer 8 van het ziekenhuis in Deventer. Een serene nacht, fris, maar nog niet zo koud als je had kunnen verwachten.

De eerste tekenen

Alles begon in de namiddag, rond 18:00 uur. Mama zei dat het een beetje begon te rommelen in haar buik. Sensaties die ze niet helemaal kon plaatsen in vergelijking met de afgelopen weken. Ik was meteen alert, denkend aan hoe het ging met je broer Alexander.

We waren aan het eten en begonnen meteen na te denken over wat het beste zou zijn om met je broer te doen.

We belden Marlijn om het te bespreken. Zij had aangeboden ons te helpen door op Alexander te passen als jij zou komen. Aangezien de avond naderde, wilden we weten wat het beste was om te doen, omdat het bleef rommelen in mama’s buik.

We belden ook de verloskundige om advies te vragen. Ze vertelde ons dat we moesten afwachten en kijken of de weeën echt op gang zouden komen. We moesten haar opnieuw bellen als ze regelmatig elke 5 minuten kwamen. Om te voorkomen dat Marlijn, Lucas en Alexander een gebroken nacht zouden hebben, besloten we je broer meteen naar hun huis te brengen voor de nacht.

Op weg naar het ziekenhuis

Om 19:30 maakte ik hem klaar voor de nacht, en in plaats van de trap op te gaan, ging ik naar buiten met hem in mijn armen. Je had zijn verbaasde uitdrukking moeten zien, niet begrijpend wat er gebeurde.

Lucas ontving ons en we gingen rechtstreeks naar de slaapkamer die ze voor hem hadden klaargemaakt. Na wat knuffels legde ik hem neer en ging terug naar huis. Ik wilde niet te lang bij je moeder vandaan blijven. Ik ging weg terwijl hij een beetje huilde, maar ik had volledig vertrouwen in Lucas. Ik wist dat hij het goed zou opvangen, en dat deed hij ook. Toen ik thuiskwam, kreeg ik een bericht van hem: Alex was in slaap gevallen.

Ondertussen had mama de verloskundige gesproken, die onderweg was. De weeën waren zeer snel in intensiteit en kracht toegenomen. Toen ze aankwam, onderzocht ze mama. Ik pakte onze koffers en laadde ze in de auto.

Ik ging Truus uit laten, we wisten niet hoe lang we weg zouden blijven. Ik vroeg toestemming aan de verloskundige en ging. Het was avond aan het worden, en ik liep met onze teckel, verloren in de verwarring van die momenten.

Binnenkort zouden we je ontmoeten. Je zou komen, na 9 maanden wachten. 40 weken en 4 dagen, om precies te zijn.

De wandeling was erg kort. Toen ik terugkwam, vroeg de verloskundige ons om ons klaar te maken om naar het ziekenhuis te gaan. Als we wilden dat je in bad geboren zou worden, moesten we op tijd komen om alles voor te bereiden. De verloskundige had al de kamer en het bad gereserveerd. Zoals altijd in zulke momenten, werd ik nuchter en efficiënt.

De auto was al klaar met de bagage. Ik ging hem halen en parkeerde hem voor de voordeur met het passagiersportier open, klaar om mama te ontvangen. Het was inmiddels donker geworden.

Tijdens de rit naar het ziekenhuis, toen je broer werd geboren, belde ik je grootvader. Deze keer belde je moeder je tante Anita. Het was goed dat ze dat deed. In de afgelopen maanden waren er nooit zoveel rode verkeerslichten geweest. Ze kon zich afleiden, hoewel ik soms voor haar moest praten, gezien de intensiteit van de weeën.

Het magische moment: je Geboorte

Bij aankomst in het ziekenhuis parkeerde ik voor de draaideur en rende om een rolstoel te halen. Het was 21:20. De verloskundige, die voor ons reed, bood aan om mama naar de afdeling te brengen terwijl ik de koffers haalde. Ik was zo snel dat ik te voet op de afdeling aankwam terwijl zij uit de lift kwamen.

We gingen naar de kamer. Het was warm en gastvrij. Een brok in mijn keel kwam op, denkend dat dat de plek zou zijn waar we je zouden ontmoeten. Maar er was geen tijd te verliezen. Het bad moest gevuld worden en de rest moest georganiseerd worden.

Ik hielp je moeder zich comfortabel te maken, terwijl de verloskundige met ervaren handen het mechanisme in werking stelde om het water in het bad te pompen op de juiste temperatuur.

De weeën namen nog toe. Elke golf was sterker dan de vorige. Mama ging het bad in toen het halfvol was. Het was 21:38. Alsof ze groen licht hadden gekregen, namen de weeën nog verder toe. Ik nam iets dat leek op een klein tafeltje en plaatste het achter het bad, zodat ik je moeder kon omhelzen en haar kon ondersteunen.

Ik voelde me zo klein, zo diep dankbaar om dat moment van magie te beleven. Want dat is waar het om ging, Maxime, magie.

Ik zag het lichaam van je moeder veranderen en zich voorbereiden om jou te ontvangen. Ik zag voor de tweede keer de kracht van de Natuur, het wonder dat alleen een vrouw kan verrichten. Terwijl ik haar kuste en haar voorhoofd afveegde, voelde ik in mijn hart dat ik haar voor altijd dankbaar zou zijn dat ze me twee keer vader had gemaakt.

Ik voelde dat er geen sterkere band kan zijn dan wat ik op dat moment voelde. Ik dacht terug aan hoe we elkaar hadden leren kennen. Ik zag momenten uit ons verhaal opnieuw. Niet de romantische momenten die je zou verwachten. Ik dacht aan een herfstavond een paar jaar geleden, toen we om 19:00 uur naar buiten gingen om een iPad te kopen. De winkels sloten om 20:00 uur. We brachten de rest van de avond door, blij als twee kinderen op kerstochtend. Ik zag haar weer in Keulen, toen ze tweeënhalf uur reed met onze teckel om me op te halen toen ik terugkwam uit Italië.

Gewone momenten, Maxime. Momenten van echt leven, dat ik al acht jaar het voorrecht heb te delen met je moeder.

Om 21:55 begonnen de laatste weeën. Je moeder ging ermee om als een ervaren vechter. Nadat ze de weeën met voorbeeldige kracht had doorstaan, besloot ze eenvoudigweg dat het genoeg was, het was tijd om jou ter wereld te brengen. Weer die blik in haar ogen, weer die plotselinge verandering in energie. De kamer vulde zich met magie; ik kon het bijna zien.

Je moeder maakte zich klaar, greep de handgrepen van het bad, en ik hield haar vast. Het was 22:02. “Goed gedaan, Carolien,” zei de verloskundige, “ga zo door.” En je moeder deed dat.

Nog een keer persen, en ik zag je komen.

“Help haar,” zei de verloskundige, terwijl ze dichterbij kwam. Je moeder ving je op, ontspande zich en legde je op haar buik. Het was 22:03. Jij, met je grote zwarte ogen, keek om je heen, verrast maar niet te veel. Je huilde kort en begon toen om je heen te kijken, alsof je probeerde te begrijpen wat er was gebeurd.

Ik omhelsde je moeder en kuste haar ontroerd. Mijn hart stond op het punt te exploderen.

We namen de tijd om van dat moment te genieten. Zoals je zult leren, is het juist de bittere nasmaak van de uniekheid van de Tijd die voorbijgaat, die het magisch maakt. Wanneer je geconfronteerd wordt met zo’n groot geluk, ben je bereid om ook de gedachte te omarmen dat alles op een dag zal eindigen. We hadden zo lang op je gewacht, en dat moment was net gekomen en alweer verdwenen. Het enige wat we konden doen, was de Tijd vertragen en hem vragen even te wachten.

Dat vond je helemaal niet erg. Mama liet je een beetje zwemmen. Om je warm te houden, maakte de verloskundige een handdoek nat en legde die op je.

De eerste ogenblikken samen

Om 22:47 hield ik je voor het eerst in mijn armen. Mama moest het bad uit en jij moest worden afgedroogd en onderzocht door de verloskundige. Ik ging zitten op de stoel, zonder shirt. Ik hield je in mijn armen en legde je op mijn borst om je warm te houden.

Mijn liefste, als ik de woorden zou weten om deze metafoor van mijn liefde voor jou te versterken, zou ik ze hierop schrijven.

Zodra ik je op mijn borst legde, kalmeerde je en voelde ik je ontspannen. Je krulde je helemaal op, en net zoals ik deed met je broer, begon ik meteen geheime woorden in je oor te fluisteren. Ik heb ze in je hart gegrift; je zult ze op een dag vinden, daar ben ik zeker van.

Wat een bijzondere emotie was het om je vast te houden, je op mij te voelen. Tot kort daarvoor konden we je alleen maar voorstellen. Nu zag ik je, opgerold, met je grote ogen die om je heen keken.

Terwijl de verloskundige mama hielp en ik verloren was in jouw grote ogen, werden we allebei afgeleid door twee zwarte stipjes die leken te naderen telkens als we naar hen keken. Ze kwamen tot boven het bed van mama. Het waren… twee lieveheersbeestjes. Nog voordat ik het doorhad, sloot mijn keel zich en vulden mijn ogen zich met tranen. “Natuurlijk zouden jouw oma’s dit moment niet missen,” dacht ik.

De verloskundige onderzocht en mat je. 3036 gram en 50 centimeter lang.

Je zult het ontdekken terwijl je opgroeit, maar ik vertel het je alvast: je moeder is een Kracht van de Natuur. Tweeënhalf uur na de bevalling stond ze al weer op haar benen. De verpleegkundigen waren het eens met de verloskundige: we mochten naar huis, alles was perfect.

Ze at een broodje, nam een douche en begon zich klaar te maken om het ziekenhuis te verlaten.

Ik liep een paar keer heen en weer om het autostoeltje te halen en de koffers weg te brengen.

Samen onderweg naar huis

En zo reden we om 01:30 ’s nachts naar huis. Ik, jij en je moeder.

Toen zagen we die prachtige maan. Daar stond ze, hoog aan de hemel. We konden niet anders dan naar haar kijken.

De 25ste oktober was de eerste dag van de Asgrauwe Maan. In deze fase is een dunne maansikkel direct zichtbaar. Ook de rest van de maan is zichtbaar, maar van een lichtgrijze kleur, die doet denken aan as. Vandaar de naam. Dit is mogelijk dankzij de reflectie van het zonlicht op de aarde.

Ik hou ervan ons leven samen zo voor te stellen: jij, een groeiende maan. In het begin zul je onze ondersteuning nodig hebben om compleet te zijn. Wij zullen niets anders doen dan jou de liefde weerspiegelen die wij op onze beurt hebben ontvangen en ontvangen.

Jij zult groeien, tot je een Volle Maan wordt. Wij zullen ons terugtrekken om je te laten stralen, om later weer bij je te komen om je aan te vullen in je volwassen leven, in welke vorm dan ook.

Wie weet, misschien kun je tegen die tijd de woorden lezen die ik op je hart heb geschreven toen ik je op mijn borst nam.

Welkom bij ons, mijn liefste.

Met liefde,

Papa

06 jul 2024
MoreTHOUGHTS Permalink
Levenslang leren omgeving

Van Social Media naar Levenslang Leren: mijn persoonlijke revolutie

juli 6, 2024

Ik begin direct: Levenslang leren is essentieel voor een betekenisvoller en mooier leven. Social media zijn slecht voor je (geestelijke) gezondheid, tenzij je deze voor je werk gebruikt. Ook in dat geval, zijn ze gevaarlijk.

Dit besef kwam nadat ik me jaren lang verkeerd heb gevoeld, omdat ik van leren hield. Ik wilde niet gamen, ik wilde gewoon lezen. Ik wilde niet altijd uitslapen, ik wilde leren. Ik wilde niet zomaar herhalen wat ik op de boeken moest leren van de docent. Ik wilde begrijpen.

Ik ben geboren en getogen in een kleine dorp. Ik had niet heel veel mensen om mij heen die zulke gevoelens of interesses hadden. En ja, de meerderheid bepaalt wat normaal is.

Voor veel te veel tijd heb ik dit verborgen of genegeerd. Ik heb zelf een periode gehad, toen ik helemaal verslaafd was aan social media. In deze periode was mijn interesse voor lezen, schrijven en leren gewoon weg, begraven onder push-meldingen, statusupdates, en DM’s.

Vorig jaar augustus (bijna een jaar geleden!), heb ik toch besloten om dit aan te pakken. Ik heb een zo genoemde Digital Detox gedaan – lees hier hoe jij ook een Digital Detox kan doen – en dat was de beste zet ooit.

Na een paar weken wennen begon de mist op te trekken. Het probleem was, dat ik niet eens door had dat ik diep in de mist stond. Ik zie heel veel mensen om me heen in deze situatie. Kijk om je heen hoeveel mensen lopen kijkend naar de telefoon, of de telefoon gebruiken tijdens het fietsen of rijden. Ik was een van hen.

Na de Detox was de mist weg, ik had geen last meer van FOMO, geen status te delen, geen foto’s te laten zien. Ik begon steeds vaker mijn e-reader te pakken in plaats van de mobiel. In 2023 wilde ik 14 boeken lezen. In december had ik 34 boeken gelezen.

En je zou kunnen zeggen: “ja maar lezen is niet automatisch leren”. Dat is zeker waar. Het verschil is dat ik een systeem heb opgezet, die mijn leven daadwerkelijk betekenisvoller en interessanter heeft gemaakt. Ik zal het zo uitleggen.

Mijn Persoonlijke Strategie met Obsidian

Levenslang leren is meer dan alleen het volgen van cursussen, het lezen van boeken of het bijwonen van seminars. Het is een mindset en een levensstijl die je in staat stelt om je voortdurend aan te passen aan nieuwe uitdagingen en kansen.

Het steunpunt van mijn systeem is een markdown-app, Obsdian. Een markdown-app is een softwaretoepassing waarmee je eenvoudig teksten kunt schrijven en opmaken met de Markdown-taal. Markdown is een lichte opmaaktaal die je toelaat om tekstbestanden snel te formatteren zonder complexe HTML-code. Markdown-apps bieden functies zoals live preview, exportmogelijkheden naar diverse formaten, en syntax highlighting. Ze zijn ideaal voor bloggers, schrijvers, en ontwikkelaars die hun productiviteit willen verhogen door zich te concentreren op de inhoud zonder afleiding van ingewikkelde opmaaktools.

De reden waarvoor ik dit software heb gekozen, is omdat het de internal linking faciliteert. Dat wil zeggen dat als je een notitie opslaat, die te maken heeft met iets die je ook ergens anders had geleerd, kun je de twee aan elkaar linken. Op deze manier kun jij een echte rabbit hole zelf creëren. Naarmate de tijd verstrijkt, en je meer notities aanmaakt, zullen deze rabbit holes steeds groter worden, totdat ze op een mierenhol lijken, om het soort metafoor in stand te houden. Een structuur die steeds meer op een tweede brein komt te lijken.

Tweede brein vormen voor Levenslang leren

De notities zijn direct op je computer als markdown files opgeslagen. Je zou ze openen met elke software die markdown format leest.

In Obsidian vang ik alles op, wat ik overdag tegen kom. Dat kan een idee zijn, een citaat van een boek, een extract van een artikel, maar ook inzichten uit een video, of een podcast. Dat doe ik met behulp van Daily notes. Deze zijn dagnotities die elke dag automatisch zijn aangemaakt en opgeslagen.

Ik verwerk ze niet direct, je wil de tijd voor nemen om het goed te doen. Dit helpt me om verbanden te zien tussen verschillende ideeën en onderwerpen, en om een dieper begrip van de materie te ontwikkelen. Bijvoorbeeld, als ik een interessant concept leer in een podcast over psychologie, koppel ik deze notitie aan eerdere aantekeningen over gerelateerde onderwerpen zoals neurowetenschappen of persoonlijke ontwikkeling.
Na een tijdje van trial en error, heb ik de zondagochtend gekozen als moment om deze notities te herzien. Aansluitend werk ik ook aan mijn weekly journal. Dit is een onderdeel van mijn Journal routine met Obsidian.

Ik vat de notities van de week samen, ik maak mini essays ervan en daarna kijk hoe ik ze kan aanvullen met notities en essays die ik al had geschreven. Op deze manier is nieuwe informatie altijd verankerd aan al bestande informatie. Dat bevordert betekenisvol leren.
Dit is voor mij spelen in de echte zin van het woord.

link notities aan elkaar om levenslang leren te faciliteren

Levenslang Leren als alternatief voor Onproductieve Gewoontes

In plaats van tijd te verspillen aan sociale media, kun je deze waardevolle tijd besteden aan betekenisvolle leeractiviteiten. Hier zijn enkele alternatieven:

– Online Cursussen: Volg online cursussen op platforms zoals Coursera, Udemy of edX om nieuwe vaardigheden te leren of je kennis te verdiepen in specifieke vakgebieden. Ik heb verschillende cursussen gevolgd en veel geleerd. Na de laatste cursus heb ik een GPT zelf geprogrammeerd voor de leerlingen van mijn Drumschool in Deventer. Ook heb ik een abonnement aangeschaft voor de platform Masterclass. Elke maand probeer ik een of twee masterclasses te volgen.
– Boeken Lezen: Maak een leeslijst van boeken die je intellectueel uitdagen en inspireren. Non-fictie boeken over persoonlijke ontwikkeling, wetenschap, geschiedenis of filosofie kunnen je horizon verbreden. Weet je niet waar je kunt starten? Hier is een lijst met de belangrijkste boeken in de westerse cultuur.
– Seminars en Workshops: Neem deel aan seminars en workshops om hands-on ervaring op te doen en te leren van experts in verschillende vakgebieden. Onderschat de metafysica van persoonlijke ontmoetingen niet. Je kunt gelijkgestemde mensen vinden en eventueel een groep vormen.
– Discussiegroepen: Sluit je aan bij discussiegroepen of leesclubs waar je ideeën en inzichten kunt delen met gelijkgestemde individuen. Is er geen discussiegroep of leesclub bij jou in de buurt? Richt er een op! Dit kan ook online zijn.

Conclusie

Levenslang leren is een essentieel onderdeel van een betekenisvol en bevredigend leven. Het bevordert persoonlijke en professionele groei, verhoogt wijsheid en biedt een alternatief voor onproductieve gewoonten zoals overmatig gebruik van sociale media. Door een leergerichte mindset te omarmen en continu nieuwe kennis en vaardigheden op te doen, kun je je leven verrijken en je beter voorbereiden op toekomstige uitdagingen. Of je nu een nieuwe hobby oppakt, een cursus volgt of simpelweg je dagelijkse aantekeningen bijhoudt in een tool zoals Obsidian, de mogelijkheden zijn eindeloos.

05 jul 2024
MoreDRUMS Permalink
drum rudiments

De Belang van Rudiments in Drumlessen: Een Diepgaande Gids

juli 5, 2024

In de wereld van drummen zijn rudiments de bouwstenen die de basis vormen voor technische vaardigheden en muzikaliteit. Deze fundamentele patronen zijn essentieel voor elke drummer, ongeacht hun niveau of stijl. In deze blog duiken we dieper in op het belang van rudiments in drumlessen, hun oorsprong, het gebruik ervan en handige tips om ze effectief te integreren in je oefenroutine.

Oorsprong van Rudiments

Rudiments vinden hun oorsprong in militaire muziek, waar ze werden gebruikt om signalen en commando’s door te geven. De term “rudiment” komt van het Latijnse woord “rudimentum,” wat basis of begin betekent. Deze patronen zijn onlosmakelijk verbonden aan de geschiedenis van de drum in Europa.
Ze werden voor het eerst formeel gedocumenteerd in het boek “The Art of Drumming” van Charles Ashworth in 1812. Sindsdien zijn ze geëvolueerd en uitgebreid, met de meest bekende lijst van 40 standaard rudiments, erkend door de Percussive Arts Society (PAS). Lees meer over de geschiedenis en de ontwikkeling van rudiments in mijn artikel over de National Association of Rudimental Drummers (NARD).

percussive arts society lijst van 40 rudimentslijst met de 40 rudiments van percussive arts society

Het Gebruik van Rudiments

Rudiments vormen de kern van drummen en zijn cruciaal voor het ontwikkelen van techniek, snelheid, precisie en coördinatie. Ze zijn als de letters van het alfabet voor een schrijver; zonder deze fundamentele vaardigheden is het moeilijk om complexe ritmes en solo’s te spelen. Hier zijn enkele manieren waarop rudiments worden gebruikt:

1. Technische Ontwikkeling: Rudiments helpen bij het verbeteren van handtechniek en stickcontrole. Patronen zoals de single stroke roll en double stroke roll trainen de spieren en zorgen voor gelijkmatige slagen.

2. Coördinatie en Snelheid: Door rudiments te oefenen, ontwikkel je de coördinatie tussen je handen en voeten. Dit is essentieel voor het spelen van complexe ritmes en het verhogen van je snelheid.

3. Creativiteit en Muzikaliteit: Rudiments kunnen worden toegepast op het hele drumstel, waardoor je creatief kunt zijn met fills en grooves. Ze vormen de basis voor vele ritmische patronen die in verschillende muziekstijlen worden gebruikt. Meer hierover kun je lezen in mijn artikel over de Percussive Arts Society en de 40 rudiments.

Rudiments bij MoreDrums in Deventer

Bij MoreDrums in Deventer zijn rudiments een essentieel onderdeel van onze drumlessen. We geloven dat een solide basis in rudiments elke drummer helpt om technisch vaardiger en muzikaal veelzijdiger te worden. Onze lessen zijn ontworpen om drummers van alle niveaus te helpen hun techniek, snelheid en creativiteit te verbeteren door middel van gestructureerde en uitdagende oefeningen.

Handige Tips voor het Integreren van Rudiments in Je Oefenroutine

Het integreren van rudiments in je dagelijkse oefenroutine kan een uitdaging zijn, maar met de juiste aanpak zul je snel vooruitgang boeken. Hier zijn enkele tips om je te helpen:

1. Start Langzaam: Begin met het oefenen van rudiments op een lage snelheid om ervoor te zorgen dat elke slag gelijkmatig en gecontroleerd is. Gebruik een metronoom om je tempo geleidelijk op te voeren.

2. Gebruik Een Spiegel: Oefen voor een spiegel om je techniek te controleren. Let op je handposities en zorg ervoor dat je bewegingen symmetrisch en ontspannen zijn.

3. Variëer Je Oefeningen: Varieer de rudiments die je oefent en pas ze toe op verschillende onderdelen van je drumstel. Dit helpt om verveling te voorkomen en maakt je oefensessies interessanter en uitdagender.

4. Speel Met Muziek: Gebruik rudiments in muzikale contexten door mee te spelen met je favoriete nummers. Dit helpt je om te begrijpen hoe rudiments in echte muziek worden toegepast en verhoogt je muzikaliteit.

5. Houd Een Oefendagboek Bij: Noteer welke rudiments je hebt geoefend, op welk tempo en welke vooruitgang je hebt geboekt. Dit helpt je om gestructureerd te werken en je vorderingen bij te houden.

Handige Video’s om Te Beginnen

Hier zijn enkele nuttige video’s die je kunnen helpen bij het leren en oefenen van rudiments:

1. All 40 Rudiments – Daily Drum Lesson – Deze video biedt een uitgebreide gids voor alle 40 rudiments.
2. The 26 Original Standard US Drum Rudiments Tutorial – Een diepgaande tutorial over de originele 26 rudiments.
3. How To Play The 40 Drum Rudiments – Drumeo – Deze video biedt korte demo’s en oefentools voor elk van de 40 rudiments.

Conclusie

Rudiments zijn een essentieel onderdeel van drumlessen en vormen de basis voor elke succesvolle drummer. Door hun historische waarde en veelzijdige toepassingen te begrijpen en te integreren in je oefenroutine, zul je merken dat je techniek, snelheid en creativiteit verbeteren. Begin vandaag nog met het oefenen van rudiments en ontdek de oneindige mogelijkheden die ze bieden voor je drumspel.

14 jun 2024
MoreTHOUGHTS Permalink
hoe leer je nederlands snel

Nederlands leren in 5 maanden: mijn taalreis

juni 14, 2024

Waarom Ik Nederlands Wilde Leren

De eerste stap die ik wilde nemen na mijn verhuizing naar Nederland was het leren van Nederlands. Dit was voor mij een kwestie van respect voor het gastland en een enorme persoonlijke verrijking. Veel mensen vragen zich af: hoe leer je Nederlands snel? In dit artikel deel ik mijn ervaring en methoden die mij geholpen hebben.

Grenzen Verleggen met Taal

Ludwig Wittgenstein zei: “De grenzen van mijn taal zijn de grenzen van mijn wereld,” en ik ben te nieuwsgierig om binnen mijn eigen grenzen te blijven. In een andere taal uitdrukken beïnvloedt diepgaand hoe we de werkelijkheid benaderen. De grammatica zelf dwingt ons om deze anders te beschrijven. De perceptie verandert afhankelijk van de taal die we gebruiken.

Ik overdrijf niet als ik zeg dat het leren van Nederlands me een nieuw leven heeft gegeven. Net als Mattia Pascal en Adriano Meis, dezelfde persoon die twee vergelijkbare maar toch compleet verschillende levens leidt. Ik kon me geen grotere rijkdom voorstellen.

De Uitdaging van Nederlands Leren

Een Intensieve Taalkursus

Om de taal te leren, volgde ik een intensieve cursus van vijf maanden. Drie uur per dag, drie dagen per week. Daarnaast vroeg ik iedereen om me heen, die vriendelijk probeerde Engels met me te spreken, om alleen Nederlands met me te spreken. Voor iedereen die zich afvraagt hoe je Nederlands snel leert, kan ik bevestigen dat volledige onderdompeling essentieel is.

Eerste Werkervaring in Nederland

Ongeveer in dezelfde periode begon ik te werken, omdat het geld van de beurs opraakte. Ik vond werk in het restaurant waar Carolien ook werkte. De eigenaar van dit prachtige landgoed bleek een van de belangrijkste figuren in mijn eerste jaren hier.

De Moeilijkheid van de Nederlandse Taal

Ik begon als afwasser en begreep geen woord van wat er om me heen werd gezegd. Als Nederlands moeilijk is, stel je dan eens het dialect voor. De eigenaar zorgde ervoor dat iedereen Nederlands met me sprak, ook al begreep ik in het begin niets. Het eerste jaar was verschrikkelijk. Nederlands heeft harde en ruwe klanken die in het Italiaans niet bestaan. Diftongen, grammaticale regels, modale, regelmatige en onregelmatige werkwoorden: het was allemaal nieuw voor me.

Creatieve Oefenmethoden

Oefenen met Strips en Puzzels

Ik gebruikte creatieve methoden om te oefenen. Ik begon strips te kopen, omdat de korte dialogen ideaal waren om mee te beginnen. Ook begon ik met kruiswoordpuzzels, waarbij ik een lijst met woorden moest zoeken. Dit hielp me enorm bij het leren van de taal. Ik had een Nederlands woordenboek voor buitenlanders en gebruikte dit om de betekenissen van de woorden op te zoeken en alles in een schriftje te noteren. Zo werkte ik tegelijkertijd aan spelling en woordenschat.

De Doorbraak

Van Begrip naar Vloeiendheid

Na het eerste jaar begon ik flitsen van begrip te krijgen. In willekeurige momenten begreep ik wat er op de radio werd gezegd of wat twee mensen op straat net hadden gezegd. Als iemand tegen me sprak, begreep ik steeds beter wat er werd gezegd. Het probleem van het antwoorden bleef echter. Op dat moment waren de meeste van mijn antwoorden “ja” of “nee”. Vaak gokte ik, zonder zeker te weten of ik het goed had begrepen. Toen gebeurde het zonder dat ik het merkte: die twee woorden die ik op de radio begreep werden er vier, toen zes, toen acht. Ik kon hele gesprekken begrijpen. Mijn antwoordzinnen werden steeds ingewikkelder. Ik begon films in de originele taal met Nederlandse ondertitels te kijken. Ook thuis spraken we steeds meer Nederlands. Zonder het te beseffen, was het mijn hoofdtaal geworden.

Succesvolle Certificering

Na slechts vijf maanden slaagde ik voor het B1-examen, dat ik bij de eerste poging met uitstekende resultaten haalde.

Professionele en Persoonlijke Groei

Studie en Werk

Het domino-effect was begonnen: door meer de taal te spreken, kon ik studies volgen om mijn carrièremogelijkheden te vergroten. Hier besloot ik me in te schrijven bij het ArtEZ Conservatorium in Enschede om een diploma te behalen en muziekleraar te worden. Dankzij mijn diploma’s behaald in Italië kon ik de opleiding in twee jaar in plaats van vier volgen. De enige voorwaarde om af te studeren was het overleggen van het B2-certificaat Nederlands. Om dit te behalen, moest ik vier staatsexamens afleggen: luisteren, spreken, schrijven en lezen.

NT2 DiplomaVoorbereiding zonder Cursus

Voorbereiden deed ik zonder cursus te volgen. Ik breidde gewoon mijn manieren van Nederlands gebruiken uit. Door in lokale omgevingen te communiceren, leerde ik veel nieuwe woorden. Luisteren en herhalen hielp bij de uitspraak. Deze processen, aanvankelijk langzaam en inspannend, werden steeds sneller. Ik wist dat ik klaar was voor het staatsexamen toen ik meer en meer in het Nederlands begon te denken. Tijdens een gesprek had ik niet meer de fase waarin ik in het Italiaans dacht en zocht naar de beste vertaling. De zinnen die ik nodig had, kwamen direct in het Nederlands naar boven. Ik deed het examen in Zwolle en slaagde met een uitstekende score. Enkele dagen later ontving ik het diploma thuis.

Een Nieuwe Carrière

Het domino-effect ging door. Enkele maanden na mijn afstuderen werd ik aangenomen op een middelbare school waar ik nog steeds werk. De integratie in de Nederlandse samenleving is vrijwel perfect.

Conclusie

De Verrijking van een Nieuwe Taal

Een vreemde taal leren betekent de deuren openen naar een tot dan toe ontoegankelijke wereld. Wat ik wil benadrukken, is dat het niet alleen om de werkwereld gaat, maar ook (en misschien vooral) om de intieme en persoonlijke wereld. Ik hoorde mezelf nieuwe klanken gebruiken om gevoelens, sensaties, wilskracht en boosheid uit te drukken. Nieuwe klanken en woorden die nuances van mijn persoonlijkheid naar boven brachten die anders verborgen zouden zijn gebleven.

Persoonlijke Groeikansen

Het traject om een onbekende en fonetisch uitdagende taal zoals Nederlands te leren, vergde discipline, creativiteit en vastberadenheid. Ik ontwikkelde methoden die effectief bleken, zoals het gebruik van strips en kruiswoordpuzzels. Mijn doelgerichtheid hielp me niet alleen om de taal te beheersen, maar ook om professionele doelen te bereiken en een nieuwe carrière op te bouwen.